Verständnis für die jeweilige Sehenswürdigkeit zu liefern. Nachdem wir die Stadtwanderung beendet hatten, machten wir uns auf den Weg zum Grassimuseum. Dort angekommen, wurde unser Kurs in zwei Gruppen aufgeteilt. Die eine Hälfte führte zuerst einen Rundgang durch das Instrumentenkunde Museum durch und die andere Hälfte begab sich zuerst in das Klanglabor. In diesem waren viele Musikinstrumente vorzufinden, die wir später alle auch selbst spielen durften. Mit diesen verschiedenen Instrumenten musizierten wir zum Abschluss gemeinsam, was uns noch mehr zusammenschweißte. Nach 45 Minuten im Klanglabor neigte sich die Zeit dort langsam dem Ende und wir tauschten die Gruppen. Nun führten wir den Rundgang durch das Museum durch und die anderen begaben sich ins Klanglabor. Den Rundgang führte der Leiter des Museums persönlich durch. Uns wurden Einblicke in die

Geschichte verschiedener Instrumente geliefert. Besonders interessant war dies für die, die selbst auch ein Instrument spielen, da sie so mehr über die Vorgänger ihres jetzigen Instrumentes erfuhren. ;
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Als wir den Rundgang abgeschlossen haben und die andere Hälfte unseres Kurses das Klanglabor, begaben wir uns gemeinsam, schnellen Schrittes, auf den Weg zum Leipziger Hauptbahnhof. Mit unserem Zug fuhren wir dann nach Finsterwalde zurück. Damit endete ein ereignisreicher Tag mit vielen neuen Eindrücken.

Seit 32 Jahren unterhält der Elbe Elster Kreis eine Partnerschaft mit dem Märkische Kreis in Nordrhein-Westfalen. Die bekannteste Stadt des Kreises ist Lüdenscheid.
In diesem Jahr fand ein freundschaftlicher Handballvergleich in Finsterwalde statt. Die Schülerinnen und Schüler der WK4 des Sängerstadt-Gymnasiums und des Elsterschloss-Gymnasiums Elsterwerda spielten gegen jeweils eine Auswahl des Märkischen Kreises.  Die Gäste konnten diesmal alle Spiele gewinnen.
Dennoch präsentierten sich unsere Mannschaften in toller Form, so dass sie unseren Kreis würdig vertreten haben.

Vielen Dank dafür!

Ein herzliches Dankeschön gilt auch dem BSV Grün-Weiß Finsterwalde für die tolle Unterstützung.

Am 14.März 2024 unternahmen wir Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 A eine Ganztagesexkursion zum Deutschen Hygienemuseum Dresden, um im Gläsernen Labor zum Thema „Cola“ zu experimentieren.
Nach anfänglicher Einleitung hinsichtlich Zielsetzung und Ablauf des Projektes „Cola“, Belehrung sowie Einteilung der Schülerinnen und Schüler in Arbeitsgruppen begannen wir mit der ersten Experimentierreihe.
Hierbei untersuchten wir den Zuckergehalt verschiedener Cola-Sorten. Dies gelang uns über die Dichteermittlung mithilfe eines Aräometers. Selbst hergestellte unterschiedlich konzentrierte Zuckerlösungen einschließlich deren Dichtebestimmung dienten uns als Vergleichslösungen.
Die zweite Versuchsreihe hatte zum Ziel, die jeweilige Zuckerart (z. B. Glucose, Fructose oder Saccharose) in den unterschiedlichen Cola-Getränken zu ermitteln. Als Verfahren nutzten wir die Dünnschichtchromatographie auf Kieselgel mit dem Laufmittel Ethanol. Die Sichtbarmachung und Analyse der farblosen Zuckerverbindungen auf dem Kieselgel war uns mit UV-Licht möglich.
Während des Experimentierens erhielten wir von den Mitarbeitern des Gläsernen Labors interessante Informationen rund um das Thema „Cola“. Diese betrafen u. a. die sich im Laufe der Jahrzehnte ändernde Verwendung, chemische Zusammensetzung und Herstellung. Ökonomische Zahlen und Fakten hinsichtlich „Cola“ ließen uns erstaunen.
In unserer 50-minütigen Mittagspause besuchten wir die Ausstellung des Hygienemuseums.
Gegen Ende unseres Projektages werteten wir unsere Versuchsergebnisse aus. Spezielle Eigenschaften der Cola, wie u. a. den pH-Wert, verglichen wir mit denen von Blut, Zitronensaft oder Abfluss-Reiniger. Dabei konnten wir unser bereits erworbenes Chemie-Wissen sehr gut anwenden.
Insgesamt war es für uns ein sehr interessanter, abwechslungsreicher Exkursionstag.