>>> Ein Vormittag mit Clarissa Corrêa da Silva

Wir, die Klasse 8A, hatten am Montag, den 28. April 2025, Besuch von der Berliner Journalistin, Moderatorin und Autorin Clarissa Corrêa da Silva. Sie ist unter anderem bekannt durch Fernsehsendungen wie „Wissen macht AH!“, „Die Sendung mit der Maus“ sowie „Die beste Klasse Deutschlands“. Clarissa, so durften sie nennen, war im Rahmen des Projektes „Journalismus macht Schule“ bei uns. Bereits im Vorfeld haben wir uns Fragen überlegt, die wir ihr zu ihrer beruflichen Tätigkeit, ihrem Werdegang und ihrem kürzlich erschienenen Kinderbuch stellen möchten.

Wir waren voller Vorfreude, da Clarissa für viele von uns keine Unbekannte ist. Nach einer kleinen Vorstellungsrunde, in der jede und jeder den eigenen Namen und eine Lieblingsserie sagen sollte, haben wir direkt mit der Fragerunde losgelegt. Clarissa war uns gegenüber sehr offen und hat ausführlich geantwortet. Von „Wie bist du zu deinem jetzigen Job gekommen?“ über „Mit welcher Person drehst du am liebsten?“ bis hin zu „Wie kamst du auf die Idee für dein Buch?“ blieb wenig ungefragt. Anschließend beschäftigten wir uns mit dem Thema Fake News. In Absprache mit Frau Seliger hatte sich Clarissa bereits dazu Gedanken gemacht, wie sie uns erklären könnte, wie man Fake News auf die Schliche kommt beziehungsweise vermeidet. Anhand eines Beispiels aus den sozialen Netzwerken sowie einer Wochenzeitung haben wir uns Stück für Stück durchgearbeitet und dabei sehr viel Neues gelernt. Der Abschluss bildete für viele von uns das Highlight des Tages: Wir konnten Fotos mit Clarissa machen und uns Autogrammkarten von ihr holen. Da hat selbstverständlich niemand Nein gesagt!

Wir bedanken uns für das geniale Projekt „Journalismus macht Schule“ und vor allem für diesen aufregenden Vormittag mit Clarissa!

Aufführung des Kult-Musicals „Hinterm Horizont macht Schule“ in Bremen als Ehrengäste erlebt

Eine geniale Theaterfahrt nach Bremen unter Leitung von Frau Thomaß und Frau Seiler erlebten ehemalige Mitstreiter*innen des Projekt-Musicals „Hinterm Horizont macht Schule“, das im Februar 2024 mit großem Erfolg in der Kulturweberei in Finsterwalde aufgeführt wurde. Als Ehrengäste sahen wir am 13. Februar 2025 die Nachmittags- und Abendveranstaltung im Metropoltheater Bremen. Die Wiedersehensfreude mit den Machern des Projektes prägte unsere Reise. Die neue Inszenierung des Musicals „Hinterm Horizont macht Schule“ von Bruchhausen-Vilsen in Niedersachsen begeisterte. Wow, was die zwei Projektschulen unter Leitung der Regisseurin Elisabeth Engstler sowie des Musikers und Künstler Noah Fischer auf die Beine stellten. Alle Gewerke überzeugten mit einer genialen Musical- und Rockshow. Sogar eine Schülerband powerte auf der Bühne und sorgte im Musical als Udos Panikorchester für Live-Konzertatmosphäre.

Arno Köster war es wieder gelungen, Interviews mit ehemaligen DDR-Zeitzeugen der Wende zu führen, die nach ihrer Flucht in den Westen ihren Lebensmittelpunkt in Niedersachsen gefunden hatten. Wir staunten über den ausgestellten „Trabanten“ mit dem Auto-Kennzeichen des Elbe-Elster- Kreises. Was für ein Zufall, dass dieser Kulttrabbi den Großeltern gehörte, deren Enkelkind in der Musical-Projektstaffel in Niedersachsen mitwirkte. Dieser Trabbi setzte seine Fahrt, wie auch wir mit der Deutschen Bahn, wieder zurück in den Osten fort.

Wir bedanken uns herzlich bei der Udo-Lindenberg-Stiftung für die Einladung nach Bremen und die unvergesslichen Begegnungen.

Wie auch in den letzten Jahren konnten wieder zehn Teams unserer Schule für die Teilnahme am Planspiel Börse begeistert werden. In toller Zusammenarbeit mit Frau Katy Kuhl von der Sparkasse Elbe-Elster probierten sich unsere Schülerteams mit 50.000 € von Oktober 2024 bis Januar 2025 an den Kapitalmärkten aus. Unser bestes Team aus der 10D (Axel Egler, Carl Jülke, Dominik Muth, Keano Schlutzkus) vergrößerte sein Kapital auf 56.863,08 €, was einem Wachstum von mehr als 12 % entspricht, und holte den dritten Platz in der Wertung der Sparkasse Elbe-Elster. Zum ersten Mal konnte auch ein Team der 7. Klasse teilnehmen. Die Schülerinnen aus der 7D (Emma Aurenz, Zoey Dittrich, Helen Grünwald, Mathilda Selig) erspielten sogar den ersten Platz in der Nachhaltigkeitswertung der Sparkasse Elbe-Elster, bei der es um die erfolgreichsten Investitionen in ESG-konforme Unternehmen ging.

Neben Siegerprämien an die Schülerinnen und Schüler erhielt auch der Förderverein eine Spende von der Sparkasse für ein Schulprojekt. Welcher Art dieses Projekt sein wird, steht noch aus und wird demnächst im Förderverein diskutiert.

Wir freuen uns schon auf die nächste Runde im neuen Schuljahr, bei der hoffentlich erneut ausreichend kapitalmarktinteressierte junge Leute an einem Spiel teilnehmen, bei dem sie den Umgang mit Geld trainieren und neues Wissen über Weltwirtschaft erwerben können.


Bernhard Walther

Wir, die Klasse 8A, bauten am 1. und 2. April 2025 insgesamt vier Stehtische, die z. B. für das alljährliche Sommerfest, Jugend debattiert oder andere Schulveranstaltungen genutzt werden können. Firma Görner aus Betten in Form von Max und Andreas Görner begleitete unsere Projekttage. Als Lehrkräfte unterstützten uns Frau Schicketanz und Frau Seliger.

Wir trafen uns am ersten Projekttag morgens auf dem kleinen Schulhof, denn auf diesem arbeiteten wir auch. Zuerst stellten wir unsere Rucksäcke ab und packten unser vorbereitetes Picknick auf den Tischen auf dem Spielplatz des kleinen Schulhofs aus. Auf uns warteten Getränke, belegte Brötchen, Snacks und Gebackenes, wovon jeder etwas mitbrachte. Wir wurden in vier Gruppen eingeteilt. Max und Andreas Görner hatten auf einem Hänger verschiedene lange Holzbalken, wovon wir pro Gruppe dreimal vier Balken nahmen. Diese legten wir auf große Arbeitstische. Danach zeichneten wir die Längen 80 cm, 90 cm und 110 cm auf den vier Balken an. Um 9:45 Uhr aßen wir das vorbereitete Frühstück. Danach fingen wir an zu sägen. Anschließend schliffen wir die späteren Tischplatten, die aus recycelten Treppenstufen bestehen. Ungefähr 12:45 Uhr räumten wir unsere Werkstücke in den Schulkeller und auch noch auf. Der erste Projekttag war geschafft.

Der zweite Tag begann wieder auf dem kleinen Schulhof. In den Gruppen vom Vortag arbeiteten wir gleich an unseren Stehtischen weiter. Wir verbesserten zunächst Kleinigkeiten an unseren Einzelteilen vom Vortag. Danach schraubten wir alle Einzelteile zu einem Gestell zusammen. Auf das Tischgestell schraubten wir die alten Holzstufen, die ja als Tischplatten dienen sollten. Dies war gar nicht so leicht! Wir befestigten die Platten mit Holzdübeln und Kleber. Nachdem wir das schafften, legten wir eine 30-minütige Frühstückspause ein. Für das Frühstück brachte wieder jeder etwas mit, wie am Vortag. Mit viel Motivation starteten wir weiter in unser Projekt. Firma Görner sägte die montierten Tischplatten zurecht. Danach schliffen wir den ganzen Stehtisch noch einmal gründlich nach. Dabei quatschten und lachten wir viel. Wir legten zum Mittag eine Pause ein und aßen Pizza, die vom Vater von Joel aus unserer Klasse gesponsort wurde. Nach der Pause signierten die einzelnen Gruppen ihren Stehtisch. Zuletzt bestrichen wir die Tische mit Leinöl. Wir machten noch ein paar Gruppenfotos und trugen die Tische zum Trocknen rüber in Haus 1. Unser zweiter Tag endete 13:00 Uhr.

Insgesamt waren die zwei Projekttage ein voller Erfolg. Es gab an beiden Tagen sehr gutes Wetter: die Sonne schien und es war warm. Wir konnten nicht nur neue handwerkliche Dinge lernen, sondern auch unsere Teamfähigkeit unter Beweis stellen, denn es liefen ein paar Sachen schief, aber davon ließen wir uns nicht unterkriegen.

Ein herzliches Dankeschön an Firma Görner, die die meisten Werkzeuge, aber vor allem alle Materialien mitbrachte und bereitstellte!

8A berichtet überein Präventionsprojekt

Wir, die Klasse 8A, führten am 10.02, 17.02 und 24.02.25 das Präventionsprojekt ,,Komm mal klar!“ durch. In jeweils einer Doppelstunde lernten wir etwas über die Themen Sucht und Alkohol. Dieses Projekt wurde von Frau Kämmerer und Herrn Puppe geleitet sowie von Frau Nützler und Frau Seliger begleitet. Der Ablauf war so, dass unsere Klasse in zwei Gruppen eingeteilt wurde. Die erste Gruppe startete mit dem praktischen Teil, während sich die zweite Gruppe in dieser Zeit theoretisch mit einem Thema auseinandersetzte.

Am 10.02. hatten wir unsere ersten Unterrichtsstunden, in denen wir ein Arbeitsblatt zum Thema Alkohol, dessen Wirkung, Folgen und die gesetzlichen Reglungen dazu erhielten. Mit den Informationen aus einer Broschüre zum Thema konnten wir das Arbeitsblatt gezielt und eigenständig ausfüllen. In der darauffolgenden Stunde wurde es praktischer: Während die eine Gruppe das Arbeitsblatt bearbeitete, führte die andere eine Übung durch: Unsere Aufgabe war es, die Werte von reinem Alkohol zu alkoholischen Getränken zuzuordnen. Dabei hat es uns allen die Sprache verschlagen, wie viel reiner Alkohol alleine in 0,33 Liter Bier steckt. Es sind 13,2 Gramm was man vergleichen kann mit 7 Zuckerwürfeln.

Am 17.2. waren unsere Lieblingsstunden, da wir zwei Alkohol-Brillen ausprobieren konnten mit verschiedenen Promillewerten. Wir sollten einen Parkour ablaufen, der gar nicht so einfach war. Für die anderen sah das sehr lustig aus, wie man lief. Im theoretischen Teil sollten wir in Gruppen eine Geschichte erfinden, in der es darum ging, was Alkohol und Drogen machen, vergleichen an einem lebensnahen Beispiel. Dabei kamen sehr kreative Geschichten zustande. Am letzten Tag haben wir ein Wissensquiz zum Projektthema durchgeführt, welches wir als Klasse bei einem Gewinnspiel eingereicht haben. In dieser Zeit wurde im praktischen Teil erläutert, was unsere Motivationstankstellen sind, z. B. Freunde, Familie und Hobbys. Zum Schluss wurden diese Stunden mittels einem Feedbackbogen ausgewertet.

Nicht zuletzt haben wir mit Herrn Puppe in kleinen Gruppen verschiedene Plakate entworfen mit der Überschrift ,,Bunt statt Blau“! Diese wurden jetzt zusätzlich zum Gewinnspiel eingereicht. Im Großen und Ganzen fanden wir das ein sehr gelungenes Projekt.

Schüler des Abschlussjahrgangs 2025 veranstalten eine Vernissage

Burgerkultur, 28. März 2025 – Neonfarben, markante Linien und plakativ sowie bekannte Motive der amerikanischen Konsumwelt: Der Kunstkurs 12, unter der Leitung von Frau Bogott, hatte eine beeindruckende Vernissage auf die Beine gestellt – inspiriert vom Künstler dekLart und ganz im Zeichen der Pop Art. Das Thema: The American Way of Life.

Pünktlich um 17:00 Uhr füllte sich der Raum mit neugierigen Gästen, darunter Mitschüler, Eltern, Lehrer und Kunstinteressierte. Die Stimmung war gespannt, als Alena Rick und Thami Hilia das Publikum begrüßten. In ihrer Rede gaben sie einen Einblick in die Ideen hinter den Werken und die intensive Auseinandersetzung mit dem amerikanischen Lebensstil. Auch Kunstlehrerin Frau Bogott richtete einige Worte an die Anwesenden, lobte die kreative Energie des Kurses und betonte die spannende Verbindung zwischen Kunst und Gesellschaftskritik.


Dann war es endlich so weit: Die Besucher strömten durch die Ausstellung und ließen sich von den Werken in den Bann ziehen. Überall leuchteten knallige Farben, plakative Motive und ausdrucksstarke Kompositionen. Die Schülerinnen und Schüler hatten sich intensiv mit der Konsumkultur, Western, Fast Food und dem Idealbild des amerikanischen Traums auseinandergesetzt. Dabei griffen sie typische Elemente der Pop Art auf – von Comic-Ästhetik bis hin zu überzeichneten Markenlogos. Manche Werke wirkten wie eine Hommage an dekLart, andere spielten mit den Techniken von Roy Lichtenstein, doch alle trugen eine ganz eigene Handschrift.

Ein besonderes Highlight der Ausstellung war der Verkauf einiger Kunstwerke. Mehrere Besucher zeigten großes Interesse an den Arbeiten und nutzten die Gelegenheit, ein Original des Kunstkurses 12 zu erwerben.

Innerhalb von zwei Stunden kamen und gingen immer wieder Interessierte, doch der Eindruck der Vernissage blieb. Die Ausstellung war nicht nur eine gelungene Präsentation der kreativen Arbeit des Kurses, sondern auch ein inspirierender Einblick in die Welt der Pop Art. Mit viel Engagement, Talent und einer Prise Gesellschaftskritik hatten die jungen Künstlerinnen und Künstler eine Ausstellung geschaffen, die begeisterte und nachwirkte.